📱 Pratiques guidée et autonome en binôme ou avec un adulte : accompagner les élèves pour dire la phrase avec la transformation attendue (l'affichage des étiquettes est une aide pour les premières phrases ou personnes...)
🧠 Fonctions mobilisées
⚡ Fonctions exécutives
Mémoire de travail : retenir la phrase
Inhibition : résister à l'ordre L1
Flexibilité : changer de stratégie
Planification : anticiper l'ordre
🧩 Fonctions cognitives
Boucle phonologique (Baddeley)
Attention sélective
Conscience syntaxique
Conscience morphologique
🔍 Le Monitoring (auto-surveillance)
Agir (placer)
→
Observer (résultat)
→
Comparer (attendu?)
→
Décider (corriger?)
🎯 Intérêt pour élèves allophones
« Voir que Elle et Il changent l'adjectif = conscience métalinguistique »
Mémoire de travailÉtayage visuel la soulage
Inhibition L1→L2Inhiber l'ordre de sa langue
FlexibilitéPour les transformations
MétalinguistiqueCode couleur explicite
💡 Ce que l'application externalise
🔊 Modèle sonore → soulage la boucle phonologique
🔍 Bouton Vérifier → externalise le monitoring
🎨 Code couleur → rend visible la grammaire
🖐️ Manipulation → concrétise l'abstrait
🤝 Une démarche inclusive et collaborative : réflexion et construction partagées avec les enseignants • Adaptation aux besoins des élèves allophones et à BEP • Réflexion partagée avec la communauté éducative • Outil évolutif enrichi par les retours du terrain